miércoles, 16 de noviembre de 2011

La semiosis social desde el trabajo de Frida Kahlo

Una de las funciones del arte es la de testimoniar, expresar, contar cómo somos y en qué contexto vivimos. A partir de una pintura, una escultura, una canción, una película, se puede conocer parte de la vida del creador, del momento y lugar histórico en el que vivió, como así también las influencias que marcaron su trabajo, entre otras cosas.
 
Las obras de arte son discursos que son producidos y circulan socialmente, que no están aislados, sino que son retomados y resignificados por otras personas en otros contextos históricos.
 
En esta oportunidad te propondremos anclar los conceptos teóricos de la semiótica y la comunicación en la obra de la famosa pintora mexicana Frida Kahlo.

Nacida en Coyoacán, México, el 6 de Julio de 1907, fue una de las pintoras más importantes del siglo XX. Frida era una de las cuatro hijas de un padre judío-húngaro y una madre de ascendencia indígena-mexicana. Originalmente no planeaba el convertirse en una artista. Una superviviente de polio, empezó un programa de pre-medicina en la ciudad de México. A la edad de 18, sufrió graves heridas en un accidente de autobús. Pasó alrededor de un año en la cama, recuperándose de roturas en su columna vertebral, hombros y costillas, una pelvis astillada y daños en el pie. Sufrió más de 30 operaciones a lo largo de su vida y durante su convalecencia empezó a pintar. 

Sus pinturas, principalmente autorretratos y naturalezas muertas, eran deliberadamente ingenuas y llenas de colores y formas inspiradas en arte folklórico mexicano. Cuando tenía 22 años, se casó con el muralista mexicano Diego Rivera, 20 años mayor que ella. Esta relación tormentosa y apasionada sobrevivió infidelidades, la presión de sus carreras, el divorcio, una segunda boda, los asuntos amorosos lésbicos de Frida, su mala salud y su incapacidad de tener niños. Frida una vez dijo: "Sufrí dos graves accidentes en mi vida… Uno en el cual un tranvía me arrolló y el segundo fue Diego". El accidente de tranvía la dejó inválida físicamente y Rivera la dejó inválida emocionalmente.
Durante su vida, Frida creó unas 200 pinturas, dibujos y esbozos relacionados con las experiencias de su vida, dolor físico y emocional y su turbulenta relación con Diego. Ella pintó 143 pinturas, 55 de las cuales son autorretratos. Cuando le preguntaban por qué pintaba tantos autorretratos, Frida contestaba: "Porque estoy sola tan a menudo, porque soy la persona que conozco mejor".

Un enfoque desde la Teoría de los Discursos Sociales:
El objetivo de este blog es que podamos comprender la Teoría de los Discursos Sociales planteada por Eliseo Verón y sus términos centrales: discurso, marca y huella, condiciones de producción, condiciones de reconocomiento y red de semiosis. Tomando como punto de partida la obra y la biografía de la pintora mexicana Frida Kahlo buscamos que puedas poner en juego los términos y hacer una análisis de esos discursos enmarcados en una red de semiosis infinita.

Para obtener una síntesis de la Teoría de los Discursos Sociales te ofrecemos entrar al siguiente enlace, donde encontrarás un cuadro con definiciones y explicaciones de la teoría veroniana:

Una primera aproximación a la vida y obra de Frida Kahlo

Para conocer mejor la obra de la pintora te proponemos algunas actividades:

ACTIVIDAD 1: PRIMERAS APROXIMACIONES

1) Observa con atención en el siguiente link las pinturas de Frida Kahlo:
Ahora intenta responder:
A) ¿Qué tipo de género/s pictórico/s son: pintura histórica, retrato, autorretrato, pintura de género, paisaje, naturaleza muerta, desnudo?
B) ¿Qué encuentras en común en todas estas obras?
C) ¿Qué diferencias encuentras en cuanto a: técnica, colores, vestimenta, fondo, elementos que acompañan a la figura principal, precisión en el trazo, etc.?

2) Investiga los motivos por los que Frida Kahlo pintó otros autorretratos a través de la búsqueda de recursos en Internet. (Te sugerimos que leas entrevistas hechas a la autora y a sus críticos contemporáneos o no).

Navegando la web

ACTIVIDAD 2: NAVEGANDO ENTRE LOS MATERIALES

Para conocer más sobre la vida de Frida Kahlo, hacé click en el siguiente enlace. Éste es un archivo PREZI, en el que podrás obtener información y observar una línea de tiempo, fotografías y pinturas de la autora.

Te pedimos que en base a los datos aportados por su biografía:
A)   Busques en Internet en qué años Kahlo pintó esos cuadros y los ubiques cronológicamente en la línea de tiempo.
B)   Elijas otra ubicación para exponer las fotografías.
C)   Propongas otro modo de organizar un recorrido por sus cuadros, por ejemplo: algunos de referencia conceptual, los géneros pictóricos juntos (por ejemplo los autorretratos), algunos con elementos fantásticos, o aquellos que retratan rasgos de la cultura popular.

Para las actividades ten en cuenta lo siguiente:
Cuando elegimos la figura de Frida Kahlo lo hicimos en base a suponer que su trabajo tiene elementos que se conjugan y lo hacen singular: una vida marcada por el dolor físico, un amor incondicional por un hombre que la hace sufrir, las condiciones sociopolíticas de las que ella no permanece ajena, los movimientos pictóricos de los que se considera parte o a los que se opone. De este modo, son discursos que condicionan la producción de su trabajo: el movimiento surrealista, los rasgos de la cultura popular mexicana, etc.

En el PREZI que te presentamos hay unos sitios donde puedes encontrar información ampliada sobre la vida de Frida, no te apresures a copiar y pegar todo lo que ves en Internet. Contrasta tus fuentes, la página del museo tiene una mirada institucional, los blogs de autor una mirada subjetiva. Utiliza estos distintos aspectos para crear tu propio foco o punto de vista.

2) Ahora queremos que busques huellas, es decir, marcas, características, propiedades de las pinturas, que denoten su relación con sus condiciones de producción. Haz un listado de esas condiciones de producción. (Para realizar esta actividad puedes volver al archivo GLOGSTER, donde encontrarás una síntesis de la Teoría de los Discursos Sociales y una definición de las condiciones de producción).

La colección del MALBA

Actividad 3: PARA DISFRUTAR DE UN BUEN MUSEO

En esta oportunidad te invitamos a visitar el Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires (MALBA) – Fundación Constantini, y recorrer su colección, para luego detenerte en el cuadro “Autorretrato con chango y loro”, pintado en 1942 en México por la pintora Frida Kahlo.
 Si quieres información sobre el museo, haz click en el siguiente enlace:

Cuando estés en el MALBA, recorre la colección, busca el cuadro “Autorretrato con chango y loro” de Frida Kahlo y obsérvalo detenidamente. Después piensa lo siguiente: ¿Dónde está expuesto el cuadro? y ¿por qué crees que ese lugar y no otro es el que se le ha destinado?

Ahora te pedimos que te concentres en el cuadro e intentes responder:
1) ¿Qué tipo de género es esta obra?
2) ¿Qué elementos acompañan a la protagonista en el cuadro?
3) Detente en su mirada, ¿a quién apela?
4) Observa su vestimenta, ¿reconoces a qué lugar geográfico pertenece?, ¿a qué clase social?, ¿a qué momento histórico?
5) Recuerda el trabajo previo que hiciste sobre las condiciones de producción de las obras de Frida Kahlo. Focalízate en este cuadro en particular y señala marcas y vincúlalas con sus condiciones de producción.
Por ejemplo, las cejas que se unen en el entrecejo y el ligero bigote evocan a las indígenas mexicanas. El loro y el mono son sus mascotas.
6) Piensa en las condiciones de reconocimiento que se necesitan para la lectura del cuadro. 
Por ejemplo, las cejas y el ligero bigote pueden dar lugar en las lecturas actuales a cierta resistencia de Frida a las convenciones sociales y a una actitud feminista militante.

lunes, 14 de noviembre de 2011

Se el creador de nuevos discursos


ACTIVIDAD 4: CREANDO NUEVOS DISCURSOS

Ahora ya conoces gran parte de la vida de Frida Kahlo y puedes hacer vinculaciones entre sus obras y los discursos anteriores que las condicionaron (condiciones de producción). Y también puedes pensar cuáles son los discursos que restringen la lectura de sus obras (condiciones de reconocimiento).
Ahora te proponemos que seas vos el creador...

A) Te pedimos que elijas un aspecto de la vida u obra de Frida Kahlo y construyas un discurso digital. Te proponemos algunas ideas:
*un blog con fotografías de su vida y sus obras e información sobre su trayectoria artística y vínculos sociales.
*un power point con información sobre su vida y sus obras.
*un fotomontaje que puedas subir a youtube, intercalando imágenes de su vida y de sus pinturas.
*otros.
B) Menciona qué condiciones de producción te sirvieron para armar el material. 
C) Piensa qué condiciones de reconocimiento va a necesitar tu público lector para comprender mejor la propuesta que vos armaste. 


Esperamos que hayas aprendido mucho sobre la vida de esta magnífica pintora Frida Kahlo y que las nociones teóricas de la Teoría de los Discursos Sociales te haya servido como marco de análisis para comprender mejor la obra de la artista mexicana.